四年级语文上册《古诗三首》教学设计 篇1 教学目标 : 1.学会本课3个生字。 2.朗读、背诵课文。默写三首古诗。 3.理解诗句,想象诗中描绘的景象,体会作者表达的思想感情。 教学过程 : 第一课时 学习目标: 学习第一首古诗《望庐山瀑布》。 教学步骤 : (一)导入 同学们,还记得我们以前学过的古诗吗?哪位同...
小学四年级上册语文《古诗三首》(出塞、夏日绝句、凉州词)教案(通用19篇) 教学目标1.认识本课“塞、秦、征”等8个生字,会写“胡、催、醉”等11个生字,理解“但使、飞将、欲饮、人杰”等词语的意思。2.有感情地朗读古诗,并背诵默写古诗《出塞》《夏日绝句》。3.理解诗句
四年级上册《古诗三首》教案三篇 四年级上册语文《古诗三首》(暮江吟、题西林壁、雪梅)教案一 课题古诗三首课型讲读课文授课时间2课时 教学目标1.认识“暮、瑟、缘”等7个生字,会写“暮、吟、题”等13个字。 2.理解诗句的意思,了解诗所描写的景色,有感情地朗读。 3.在明白古诗意思的基础上理解《题西林壁...
人教版四年级上册语文《古诗三首》教案暮江吟【教学目标】1 1 、理解诗句的意思,了解诗中所描写的景色,有感情地朗读。2 2 、通过反复朗读,整体把握诗歌情感,感受自然美和语言美。3 3 、从关键词语“一道、铺、瑟瑟、可怜”入手,理解诗句意思,体会作者的思想感情。【重点难点】 通过对诗句的理解,展开丰富的想象,...
3.诗人为什么傍晚会站在江边吟诗？是什么样的景色吸引了他？让我们一起再读一遍这首古诗。三、熟读古诗 一道残阳铺水中。1.“铺”字能不能换成“映”？（不能。“铺”字表明了“残阳”已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的，就像铺在江面上很形象。）2.“一道残阳”指的是什么时候的太阳呢？（夕阳）...
（1）学生自读古诗，注意平翘舌。（2）学生自由朗读古诗，纠正字音，读出古诗的节奏美。横看/成岭/侧成峰，远近/高低/各不同。不识/庐山/真面目，只缘/身在/此山中。全班齐读古诗，注意读准字音，读出韵律美。三、合作交流，理解诗意 1.总结学习方法。这首古诗，同学们都会读了，但是你们知道它的含义吗？
部编版四年级语文上册第21课《古诗三首》优质教案.doc,21 古诗三首(教案) 教学目标 1. 认识“塞、秦”等4 个生字,读准多音字“将”,会写“塞、秦”等10 个字。 2. 有感情地朗读课文。背诵课文。默写《出塞》《夏日绝句》。 3. 能借助注释理解诗句的意思,说出自己的体会
5.《江雪》、《登高》和《悯农》三首诗歌。 6.古诗的艺术特点和表现手法。 教学重点 7.理解古诗的艺术特点和表现手法。 8.背诵和理解《江雪》《登高》和《悯农》三首诗歌。 教学难点 9.理解古诗的艺术特点和表现手法。 10.较好地表达对古诗的理解和感受。 教学方法 11.教师讲解+学生朗读。 12.听写+填词练习...
部编版语文四年级上册《古诗三首》教案教学目标:1.有感情地朗读并背诵古诗。2.运用多种方法理解诗句的意思,描绘诗句的画面,说出自己的体会。3.整合三首古诗,用比较的方法体会诗歌表达的情感。教学重点:1.运用多种方法理解诗句的意思,描绘诗句的画面,说出自己的体会。2.整合三首古诗,用比较的方法体会诗歌表达的情感...
四、教学流程 (一)导入新课(用时5分钟) 同学们,今天我们将要学习的是《古诗三首》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中有没有遇到过美好的景色,想要用诗来表达的时候?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索古诗中的美...